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专家引领 力学笃行丨泾县成功举办义务教育阶段

时间:2019-08-12

  

专家引领 力学笃行丨泾县成功举办义务教育阶段校长领导力研修班和中小学安全管理干部研修班

  8月8日在金陵中学河西分校报告厅举行了简短的培训结业仪式,泾县教师进修学校副校长胡遇晖同志作了精彩的总结讲话。 8月7日下午,南京师范大学博导、杨跃教授给中小学校长班作了《新时代教师身份认同与专业形象重塑》的讲座,杨教授讲述了教师身份自我认同的意义,教师工作的特殊性,自我认同的个体性、连续性、整合性、社会性;她阐述了如何进行教师身份的建构与认同,她说教师身份的认同要通过互动交往,通过对职业使命的拷问,通过对职业活动的探索,通过对职业性质的反思;她还讲述了课程研发的内涵,强调了深度学习,提升教师教育专业素养的核心----课程素养的重要,又强调了教师专业发展的重要等等。杨教授的讲座引人深思。同时,南师大教育学院刘建副院长给安全管理干部班作了《中小学校学生欺凌行为及其治理》的精彩讲座。 为了培养一支政策水平高、综合素质好、业务能力强的中小学校长和安全教育管理干部队伍、有效提升我县义务教育学校管理水平,全面提高教育教学质量,泾县教育体育局、泾县教师进修学校于2019年8月4日--9日成功举办了泾县义务教育阶段校长领导力研修班和中小学安全管理干部研修班。 8月5日下午2:30,南京师大教育科学院博士、博导李如密教授作《创新思维与学校创新性经营》的讲座,李教授用生动的故事讲述了经验思维、逻辑思维、创造性思维的不同,强调了好奇心、敏感性、观察力、联想能力、探究性、冒险性、进取性以及健康的品质对于创造性思维的重要,他阐述了组合创新法、观察创新法、需求创新法、转换创新法、替代创新法、挖潜创新法、变异创新法等创造性思维的方法,他说学校的领导者应该有清醒的办学理念、确定的日本等待着东亚杯的开始,宽容的民主作风、科学的决策能力、有效的协调能力、突出的创新能力、公正的做人品格、完善的人格魅力,他又阐述了学校创新经营的内涵、意义、步骤、策略等等,李教授的讲座,给大家一定的启发。 刘教授阐述了领导和领导力的内涵、领导理论与领导力提升的理论分析、校长领导力的修炼等,刘教授强调中小学校长的专业标准,强调作为校长应提升自己的领导力,应具有超凡的人格魅力,强调要从特质品格、行为风格、指挥决策三个层面进行校长领导力修炼 ,他说校长要学会科学管理 、学会激励、给老师以期望、创造公平文化、委以恰当工作,他还具体讲述了校长领导力提升与校长专业发展的九项修炼, 刘教授的讲座既有案例的呈现,理论性也较强,引人思考。同时,原安徽省政府教育督导委员会办公室主任查海波同志给安全管理干部班作了《生命不保,何谈教育!》的讲座。 原标题:专家引领 力学笃行丨泾县成功举办义务教育阶段校长领导力研修班和中小学安全管理干部研修班 开班仪式结束后,由南京师大教师教育学院副教授、教育心理学博士邱莉给大家作题为《学校管理的心理学策略》的讲座,邱教授说,学校管理就是对人的管理,她从管理者个人的影响力、教师工作积极性的心理学机制、管理中运用心理学策略三方面进行了学校有效管理的心理学分析,她讲述了提高专业能力可以让人敬佩、提高人格魅力可以让人喜欢、提高威慑力可以让人敬畏,她又讲述了如何运用马斯洛需要层次理论、麦克利兰和阿特金森的成就动机理论来激励教师工作的积极性,她还讲述了管理人的四则(脑、脸、心、体),在管理中如何运用心理学策略,如何运用费斯汀格的 认知失调理论等等,邱莉教授的讲座专业性和指导性较强,给大家有益的启示。 如期举行泾县义务教育阶段校长领导力研修班和中小学安全管理干部研修班的开班仪式。开班仪式由泾县教师进修学校季渡平主任主持,合肥朝晖培训中心的同志介绍了本次培训的课程安排,校长领导力研修班班长泾县第二中学徐宗保校长代表学员讲话,表示要珍惜机会、认真学习,泾县教师进修学校副校长胡遇晖同志作了重要讲话,他讲述了本次培训的目的和相关安排,并向学员提出要求,要求大家守时守纪、学思结合、确保安全、注意形象,全心投入,确保研修质量。 专家引领,力学笃行,8月9日,学员们满载收获,踏上归程。本次研修有效地促进了参训校长和安全管理干部的成长,参训学员学思结合,学有所获,他们力学笃行,一定能描绘出我县学校管理的新篇章。 8月8日,参训学员来到金陵中学河西分校实地考察体验,并听取了该校陈廷俊主任的报告,陈主任介绍了他们的办学情况,办学经验及做法,特别是他讲的科学与人文融合的育人模式、学校食品安全管理模式等,让大家受获多多。 暑夏炎炎,热浪阵阵。来自全县各义务教育阶段学校的校长、安全管理干部和教师进修学校的带队培训管理者共计一百一十余人,于2018年8月4日,抵达南京,参加由合肥朝晖培训中心承培的泾县义务教育阶段中小学校长领导力研修班和中小学安全管理干部研修班的学习。本次研修班为期六天,本次培训针对新时期中小学校长、安全管理干部工作之特点,认真安排,培训内容丰富,培训活动有序,达到预期效果。 徐良博士分析了我国课程改革的特点及变化,讲述了对核心素养的个性化理解、核心素养的实践策略、如何在学科教学中培养学生的核心素养、基于核心素养的学校课程建构的路径分析等,徐良博士通过一些具体的案例,讲述核心素养下的学校课程整体构建的路径与方法,大家一收获颇多。与此同时,南京五中心理学高级教师杨静平老师给安全管理干部班作了《牢固树立安全第一观念,为学生健康成长撑起保护伞》的讲座。

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